No âmbito do programa Erasmus+, as professoras Elisabete Vaz e Paula Cruz, acompanhadas pelas alunas Constança Frazão (12.º D) e Lara Portugal (12.º J), participaram num Masterclass de Matemática realizado em Dendermonde, Bélgica, entre os dias 3 e 7 de março de 2026.
Os Serviços de Psicologia e Orientação prepararam uma sessão para pais/E.E., que visa melhorar a escuta ativa e o diálogo sem julgamentos entre pais e filhos.
A sessão terá lugar no próximo dia 17 de março, 3º feira, pelas 18h15m.
Será em formato presencial, pelo que no dia e hora indicados deve dirigir-se à Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo - sala B08.Comunicar com os adolescentes é um desafio para si? Aceda ao link https://forms.gle/mpsce9ZLvCRPxA1K8 para proceder à sua inscrição. Neste dia, guardaremos um espaço temporal para falar da tempestade e das suas consequências nas nossas vidas.Melhores Cumprimentos,Serviços de Psicologia e Orientação
Informa-se a comunidade educativa que, excecionamente, no período de 16 a 31 de março os serviços administivos funcionam no seguinte horário:
Informa-se a comunidade educativa de que, devido aos constrangimentos resultantes de um incêndio que inviabiliza o funcionamento do bar e do refeitório da escola, hoje, dia 13 de março de 2026, não se irão realizar atividades letivas.
A Direção está a envidar esforços para que, na segunda-feira, dia 16 de março, as aulas sejam retomadas.
No âmbito do plano anual de atividades, os alunos do 1.º, 2.º e 3.º anos dos Cursos Profissionais de Técnico de Turismo e Técnico de Alojamento Hoteleiro participaram, no dia 27 de fevereiro de 2026, numa visita de estudo à BTL – Bolsa de Turismo de Lisboa e à BTL Emprego, que decorreu na Feira Internacional de Lisboa.
A companhia de teatro itinerante Actus apresentou, no mês de janeiro, no auditório da ESFRL, duas obras incontornáveis da literatura portuguesa: Farsa de Inês Pereira, de Gil Vicente, e Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett.
A iniciativa permitiu aos alunos do 10.º e do 11.º anos assistir às respetivas encenações, numa experiência que complementou o estudo destas obras no âmbito da disciplina de Português. A visualização das representações deu aos estudantes a oportunidade de comparar o texto literário original com a sua adaptação cénica, aprofundando a compreensão das obras e valorizando a dimensão performativa do teatro.
Posteriormente, algumas turmas do 11.° ano elaboraram textos de apreciação crítica sobre o espetáculo, em trabalhos de grupo. Esta atividade promoveu a articulação dos domínios de Educação Literária e de Produção Escrita.
Os textos resultantes encontram-se agora expostos na biblioteca escolar, valorizando o envolvimento dos alunos e celebrando a ligação entre leitura, teatro e escrita crítica e criativa.
Paula Pereira